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发布时间:2018-08-13 浏览次数:2333

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  叶澜在《教育研究》2006年第8期撰文认为,研究教育变革,必须关注教育变革的主体问题。从对教育变革作用的角度看,教育变革主体可以分为利益主体、决策主体和行为主体三大类。三大类中的每一类,还可以按主体所处的社会结构层分为政府、社会和教育内部三个层面,三个层面中的每个层面上又会有层级的区别。由此可见,教育变革主体的结构是多层面和多元的。他们之间的关系则更为复杂,既有合作又有差异,既有互补又有冲突,还有重叠、交叉和互换。认识不同类型主体的构成,分析各主体在教育变革中的作用和相互关系,是合理处理不同主体间的关系,使教育变革有效进行和健康发展的重要保证。变教育变革单一主体观、模糊主体观为复合主体观,认清教育变革主体复杂和动态变化的相互关系,强调不同主体的积极合力的形成,提高不同主体的责任意识与能力,是当前我国教育变革深化和取得最终成效的重要保证。变“人”与变“事”的统一性,在有关教育变革的主体方面,同样是不可缺少的基本立场。

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举个例子吧。周杰伦是当今最受青少年欢迎的歌手之一,他也一直致力于“中国风”的探索。周杰伦的不少歌词,特别是方文山填词的部分歌词,就非常“中国”,极具古典之美。搞笑的是,周杰伦本人却是个著名的“大舌头”,基本上就没把歌词唱清楚过。有的人听了很长时间周杰伦的歌,却连一句歌词都拿不准。试想,如果让周杰伦来唱国学诗文,不管什么好诗好词,到了他老人家嘴里还不都跟“哼哼哈兮”一个味儿!至于让某些形象不佳的艺人来唱经典,就更是等而下之了。

总之,精品课程建设作为一项综合系统工程,应该以现代教育思想为先导,以提高师资队伍素质为前提,以建设相应层次的、具有较强针对性和适用性的辅助教材为核心,以教学内容现代化为基础,以现代信息技术手段为平台,以科学的管理体制为保障,以推进教学资源共享为原则,集教学理念、师资队伍、教学内容、教材建设、教育技术、教学方法和管理制度于一身。精品课程评选出来不是终点,而是起点,如何更好地推广,发挥其辐射、传播作用,促进精品课程的深入发展是一项长期而艰巨的工作,需要每个人的共同努力和探索。

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真相浮出水面。7月23日下午4点半左右,各班老师将幼儿集中到小班教室,等待家长接回。当班刘老师照看所有孩子。

12月5日上午9点半,6名学员来到位于朝阳区怡和阳光大厦的尚德总部。学员王雪(化名)介绍,他们在今年七八月份,交费2000余元,到尚德报名参加人力资源管理师二级考试金牌保障班的培训。当时尚德告知,由其负责培训、报考,考试内容为理论、技能和论文,其中论文要求是在十一前交一篇5000字论文。王雪称,22日考试当天,她和同学们发现,考试要求学员现场完成一篇1500字的论文,这让学员们措手不及,考试成绩也不如人意。

问题是研究几遍以及如何研究呢?有些人说要研究3遍,有人说研究5遍,还有人说多多益善。其实,有很多考试规律和技巧,只要你按照正确的方向,研究一遍就能理解,而且几乎过目不忘;而没有方向,自己闭门造车的话,你研究几遍都没有用。

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一元复始,万象更新。在中国人民传统的新春佳节到来之际,我们在这里欢聚一堂,辞旧岁,迎新春。借此机会,我向大家致以节日的良好祝愿!向全国各族人民拜年!

无须赘言,导师的指导力不是天生的,它是在指导研究生的过程中成长起来的,不同发展阶段的导师指导力之高低是不一样的。同时,导师指导力是在对研究生的实际指导中体现出来的,已具备的指导力并不等同于实际的指导力,指导力必须在实际指导过程中体现。因此,要提升指导力,就需营造师生互动的良好环境。

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近日,在河南省成功民办学校发展论坛上,黄苏涛关于“民办学校品牌建设与特色教育”的主题报告引起了与会代表的强烈反响。黄苏涛是周口中英文教育集团董事长。作为从江苏来周口投资教育的第一人,他对地方政府的政策支持感触颇深。“地方政府的政策支持和教育行政部门的关怀坚定了我投资周口的信心。”黄苏涛说。

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