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发布时间:2018-07-03 浏览次数:411

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“现在我们依然面临许多严峻的考验。农民工子弟入学问题表面上是‘小孩的问题’,其实是‘大人的问题’。”张金科忧心忡忡,“这不但考验我们的教育承载力,更考验一个城市承载力以及城市规划的制定和实施。农民工子女入学问题不应只是教育行政部门的问题。”(通讯员杨旎记者刘茜)

袁贵仁强调,今年是新中国成立60周年,是贯彻落实科学发展观、应对国际国内环境重大挑战的关键一年,也是研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、推进教育改革发展的重要一年,要以改革创新精神全面加强青年工作和共青团工作、推进教育事业又好又快发展。教育部各级党组织要坚持“党建带团建”,进一步加强对共青团的领导,积极支持团组织创造性地开展工作。教育部各级团组织要发扬“党有号召、团有行动”的优良传统,不断增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力,努力把广大青年紧紧团结在党的周围。

这项研究成果报告发表在美国学术期刊《国家科学院学报》上。莱德表示:“我们的研究成果为进一步研究基因和语言的关系提供了方向。”

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当然,各方也都在说事件正在调查当中,可公众迟迟等不来真相和正义,不免有些焦虑。我们更知道,高考加分乱局一日不除,正义就难见天日,公众的焦虑难释,则追问不止,如罗彩霞案般的和解就永远不能呈现于社会。(宋学敏)

在抽样调查的外出打工家庭子女中,有46的学习成绩较差,42的学习成绩中等偏下,10的学习成绩较好,仅有2的学习成绩优秀。在素质、品质教育和个性培养方面,留守孩子也存在着许多令人担忧的问题。实际上,由于父母长期外出打工,家庭没有称职的监护人,有些孩子变得任性、自私或性格孤僻;由于监护人的过分溺爱、娇惯和放任,部分孩子变得难以管教,有的经常逃学,光顾电子游戏室,有的喜欢打架、抽烟喝酒,有的甚至小偷小摸。

多年以前,在我国改革开放初期,一位美国朋友来中国参观一所幼儿园,看到老师在黑板上用粉笔画了一个圆圈,然后问孩子们是什么。孩子们异口同声地回答是个圆。这位美国朋友感慨地说,如果在美国,孩子们的回答会是五花八门:有说是太阳,有说是飞碟,有说是煎鸡蛋,有说是向日葵,有说是篮球……不一而足。那时,引起我们中国人的感慨,指向我们教育的弊端:整齐划一的规范式的教育,扼杀孩子的想象力和创造力。从幼儿园开始,孩子们受到的是一种“瘸腿式”的教育,我们的孩子童年就变得笔管条直,听话顺从,信服并服从于标准答案,而渐渐形成趋同性的思维模式和服从式的性格与人格。

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“目前,报名要求复读的考生中,有一半以上都是超过530分的学生,其中,还有几位550分的高分考生。”这位工作人员坦言:“很多选择复读的考生有很强的‘高中情结’。很多家长一定要孩子再复读一年,明年争取考进普通高中。”

本报讯 (记者 宋全政)记者日前从山东省国家助学贷款中心获悉,该省民办高校、成人高校的学生新学年也可以申请国家助学贷款。

他们从小到大都让人羡慕,他们是老师眼里的好学生、同学中的典范、家长心中的骄傲。但是正是他们身上的这些“光环”,有时会让父母和老师疏忽了对他们成长中的弱点的关注,这缺少的一环就有可能成为他们不堪一击的致命伤。  “开心果”变成了“林妹妹”  刚入大学校门的莹莹,还没有度过新环境中的“蜜月期”,就已经哭哭啼啼地找妈妈、想回家了。最初她还凭着激情和热情独自处理问题,但不久就整天闷闷不乐、度日如年了。面对莫名的烦恼,她常常以泪洗面,只有在电话中跟妈妈哭诉一番才略觉安慰,最终竟发展到痛哭一场成为每天必做的“功课”。现在,就连感兴趣的事情也都成了她的烦心事,似乎只有回家才能逃避莫名的痛苦。  熟悉莹莹的人都会说她是一个健康阳光的女孩儿。她活泼开朗,是家庭和同学中公认的“开心果”。她是学生干部,成绩优秀,为人随和正直,通情达理,做事情有股子坚韧劲儿,是个典型的“好孩子”。谁曾想,这位“开心果”和“好孩子”怎么就变成了愁容满面的“林妹妹”呢?  “好孩子”的心灵画像  在不长的时间里,为什么莹莹的表现会判若两人呢?从深层的心理机制来看,可以用“退化”的机制来解释。面对问题束手无策时,采用大哭来表达情绪,这是儿童惯用的手法之一。但是如果大哭成为了主要的应对手段,尤其已经成为每天的“必修课”,以致影响到了正常的学习和生活,那么一定是出现了心理失调。  其实学校中有许多像莹莹这样的“好孩子”,他们从小到大都让人羡慕:他们学习优秀,明是非、讲道理,对自己要求严格,做事认真努力,行为中规中矩,几乎从不犯错误;他们善于反省和控制自身的行为,不与他人发生冲突;他们情感敏锐、细腻,自尊心强。他们是老师眼里的好学生、同学中的典范、家长心中的骄傲。但是正是他们身上的这些“光环”有时会让家长、老师疏忽了对他们成长中弱点的关注,这缺少的一环就有可能成为他们不堪一击的致命伤。  比如,由于非常关注成绩和自己各方面的表现,尤其在意自己在别人心中的形象,这些“好孩子”无形中要求自己在学习、才艺、交往各方面都要有突出表现,不允许自己犯错误,他们在“光环”的下面背负着沉重的包袱,小心地维护着自己完美的“面具”。但是他们在内心深处积聚着许多消极情绪。他们在高考、上大学、恋爱等重要人生阶段中很容易出现问题,有些学生甚至会采取自杀等极端行为。据一项对某重点高中学生的调查,被公认的“好孩子”中竟有30的学生心理或行为出现偏差。“好孩子”群体中的这些学生如果要健康成长,还真需要滋补一下他们的心灵。  “好孩子”的家庭画像  一种行为如果频繁发生,就不是偶然现象。固然,环境的变化、特殊事件都可能让和莹莹相似的孩子表现暂时失调,但是家庭教育是其中的一个重要因素。回顾“好孩子”的成长过程可以看到,“好孩子”的父母对孩子的生活、学习、行为方式、道德品质等诸多方面都有严格的要求,有很多的“应该”、“不应该”等潜在原则。他们不允许自己的孩子随便与其他的孩子玩耍,除非了解对方的家庭背景,以免受到不良影响;他们要求孩子不能随便耍脾气,不能随便评论别人,不能和别人吵架,因为那是很没有修养的表现;孩子不能上网,因为网络很危险,晚上不能和同学出去玩,不能睡得太晚,不能穿太花哨的服装,不能追星,不能看无聊的电视剧……父母希望他们的孩子在一个完全纯净的环境中成长,孩子们也已经把这些清规戒律烂熟于心,凡事都要与之比对,来决定取舍。父母们“很讲理”,冷静理性,善于分析和处理问题,每每孩子遇到问题,父母便运用他们的智慧与人生经验为孩子做出条条框框的分析,让孩子不必绕弯路就可以一路坦途地走下去,快速成长。孩子也为父母的“高见”折服,遇到任何问题就会找到父母作为决策的“拐棍”。长此以往,这样家庭中成长起来的孩子,一旦在新环境中遇到的问题复杂性增加,原有的“拐棍”无法奏效时,他们就无法自己招架,只能用儿童阶段的手法来应对或逃避了。  “好孩子”家庭教育点评  严格的教育固然不能说是错误,但是失去平衡的家庭教育就有可能出现偏差。  情感教育与理性教育失衡  不难看出,莹莹们很像个“小大人”,他们认真、严格,不轻易暴露出弱点和“情绪化”行为。而实际上,每个人的内心都有不同的层面,可以比喻为顽皮的孩子和严厉的长者。顽皮的孩子是人在内心中最自然的天性,是自由的、不受约束的、任性而活泼的,很多时候是不讲道理的,就像是一头无人驯服的小野马;严厉的长者代表着理性和规范,是父母和社会要求的化身。孩子为了得到父母的关注与肯定,会努力按照父母的愿望行事,逐渐地把父母和社会的要求转化为对自己的要求,当然这也是每个孩子的成长任务。但是二者的关系应该是随着年龄的增长趋向平衡,如果提前跨越必经的心理成长阶段,就如同“拔苗助长”一样,终归要在此后的历程中“补课”,重新退化到“儿童期”。这一点也不奇怪。  健康的人应该是感性与理性平衡的人。完全理性无疑像一部机器,没有色彩;放纵情绪不加控制也会堕落为动物,没有教化。在适当的时候,允许顽皮的天性出来活动活动筋骨,就像让野马撒撒欢儿,放放风,再慢慢地寻找时机驯服它。如果一味地用缰绳紧紧地拴着,总有一天它会成为脱缰的野马,恣意妄为,不可收拾。交还给孩子自然态下的天性,给一份空间让那个顽皮的天性得以释放,然后教他们学会适当地驾驭这个顽皮天性,这就是情绪教育的含义和作用,是每个孩子成长中的“必修课”,而过分中规中矩的“好孩子”更需要弥补情感教育的缺环。  “嫁接”式教育和“培植”式教育失衡  许多父母因经历过太多的生活磨砺和坎坷,而拥有了满腹的阅历和思考。为了孩子顺利成长,他们希望用自己的阅历把握孩子少走弯路,以最快的速度成长。因此,他们替孩子思考、分析和处理问题,为他们扫除道路上的障碍,殊不知,这只是简单地把家长的思想移植和嫁接给了孩子。而不经过孩子自己加工得到的理念永远是缺乏生命力的抽象符号。因此,许多孩子会说,“道理我都懂,但就是做不到。”“一给我讲道理,我就烦。”其实他们需要道理,也需要亲身实践来明白这些道理,即使走弯路也是必要的尝试和经验积累,是建构他们自己的思考能力和观点的重要过程,在孩子头脑中孕育出来的道理才能真正变成他们自己的“道理”。虽然孩子在长大,许多父母对待孩子的态度仍然停留在幼儿阶段的呵护和控制,智慧的父母也要学会“收”和“放”的平衡!(北京师范大学心理学院 张宏宇)  《中国教育报》2006年8月20日第4版

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中国科学技术大学校长朱清时在专题发言中剖析了我国大学目前急待解决的两个问题。一是近亲繁殖危害创新能力。发言中提到人民大学顾海兵等学者以23所知名高校的财经类院校的专职教师为研究对象,对高校教师的来源进行了调查。这其中大陆高校17所,包括北京大学、清华大学、中国人民大学、中山大学、复旦大学等,调查显示,17所大陆高校共调查教师987人,其中有604人在最高学历毕业后,直接在母校任教,这个比例占所有教师的62。中国科学技术大学教师岗位中副高以上取得最高学历单位的本校占54.2。不仅如此,中科大的研究生来源中,安徽地区硕士生源比例占60以上,本校硕士生源比例占40.8。

  中新网5月13日电据台湾媒体报道,“我会帮爸爸擦背、按摩”,照顾植物人父亲的小学六年级学童赵木清,12日为台湾创世基金会高雄分会代言募集发票、捐款,现场民众听闻他的孝行,都上前摸摸头鼓励他。

六是大力发展职业教育。经过最近几年的加速发展,职业教育迅速发展壮大,职业教育“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位”的理念,得到热心读者的高度评价,并提出许多中肯建议。徐州市教育局副局长李运生表示,职教改革要更加关注“起点”和“衔接”,不能就中职论中职,而要提高各层次办学质量。他还建议客观实际地划分职业学校水平类别,将大部分职业学校定位在技工学校层次,缩短学制,尽快对接就业。同时,在九年义务教育和技工教育后,开通文化补习学校,开通技工学校升入职业中专、大专的通道。

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途径二:艺术专修文凭。法国专门艺术院校会提供不同等级艺术专修课程,每当留学生完成一个进修阶段并通过专业水平测试,就会获得对应阶段的艺术专修文凭,如演奏证书、高级演奏证书、音乐或舞蹈教师资格。这类艺术进修文凭在课程设置上比较灵活,进修时间可短可长,适宜有天赋特长的学生进行跳级进修。

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